Wat vooral opvalt, is dat maar liefst 60% van de uitval te herleiden is naar schoolgerelateerde oorzaken.

Bijvoorbeeld:

• Studenten voelen zich niet gezien of gesteund
• Er is weinig binding met school
• Pestgedrag blijft onopgemerkt
• Het onderwijssysteem sluit niet aan op hun belevingswereld
• De opleiding voelt onpersoonlijk

Ook toont de rapportage aan dat veel studenten niet op de juiste plek belanden, omdat ze al op jonge leeftijd een studiekeuze moeten maken, zonder dat ze écht weten wat bij ze past. Ze missen persoonlijke begeleiding, krijgen te weinig ondersteuning bij leerproblemen, of ervaren sociale onveiligheid.

In onze tijd als docenten voor de klas maakten we dit zelf ook mee. De telefoon die ‘s avonds nog gaat omdat er problemen spelen, ouders die minder betrokken of onbereikbaar zijn om op terug te vallen, collega’s die het lijk al zien drijven…

We moeten eerder en beter begeleiden

Wij hebben dit zelf ervaren toen we voor de klas stonden: elke leerling is anders. Je moet tijd voor hen kunnen nemen, en zij willen zich gezien en gehoord voelen – dat is menselijk. Studenten zijn tenslotte ook gewoon mensen. 😉 

Toch zien we dat deze gezonde aanname in de praktijk vaak niet wordt waargemaakt. Studenten worden in grote instituten vaak losgelaten. Ondanks begeleidingsprofielen en tools voelen ze zich soms aan hun lot overgelaten. Dat kan en móét anders, want anders vallen ze tussen wal en schip. 

Als docent heb je daar ondersteuning bij nodig, en leerlingen kunnen ook veel aan elkaar hebben. Jij hoeft het niet allemaal alleen te bedenken! 

Onze visie bij LesLab

Bij LesLab zien we al jaren hoe goed loopbaanonderwijs het verschil maakt. Onze methodes voor LOB (Loopbaanoriëntatie en -begeleiding) hebben een positieve invloed op motivatie, studieplezier en toekomstperspectief. Onze aanpak richt zich namelijk op: 

• Zelfinzicht en beroepsoriëntatie 
• Vaardigheden zoals samenwerken, leren leren en omgaan met tegenslagen 
• Voorbereiding op stages en sollicitaties 
• Een veilige leeromgeving waarin iedere student zich gehoord voelt 

Wat de rapportage aantoont, sluit naadloos aan bij onze visie. LOB wordt steeds belangrijker en scholen herontdekken hoe waardevol het is om studenten intensief te begeleiden bij hun keuzes en ontwikkeling. 

Grondstof: Loopbaanonderwijs voor het mbo

Sinds 2013 maken wij materialen voor mbo-studenten en docenten, gericht op loopbaanvaardigheden, persoonlijke ontwikkeling en professionele groei. De vraag naar goed loopbaanmateriaal neemt nu sterker toe dan ooit, zoals ook uit de radiorapportage blijkt.  

We zijn er trots op dat onze methode Grondstof Loopbaan inmiddels op veel mbo-scholen wordt ingezet. En het mooiste? In 2025 lanceren we een vernieuwde versie met nóg meer aandacht voor personalisatie en een veilige leeromgeving. 

Waarom? Omdat we geloven dat studenten pas tot bloei komen als ze zichzelf herkennen in de lessen die ze volgen. 

Het verschil wordt gemaakt op school, in de klas en daarbuiten

Wat wij bij LesLab zien, hoorden we ook terug in de reportage: het verschil wordt gemaakt op school. Niet in abstract beleid, maar in de klas, in onder andere het contact tussen student en begeleider én studenten onderling.

Als scholen investeren in persoonlijke begeleiding, flexibele onderwijstrajecten en een veilige schoolomgeving, kunnen ze de kans op uitval drastisch verminderen. En dat begint met de juiste tools en methodes. Met aandacht voor de leerling. Met onderwijs dat zich aanpast aan de behoeften van de studenten. 

Bij LesLab helpen we mbo-scholen om LOB structureel en effectief in te zetten. Wij geloven dat onderwijs pas echt werkt als studenten zich gezien, gehoord en ondersteund voelen.  

Bij LesLab houden we niet van een saaie, standaard aanpak. Daarom beschikken alle lessen binnen onze methodes over drie lesvarianten. Je bepaalt zelf hoe je les wil geven met variant A (geleid), variant B (gemiddeld) of variant C (vrij). Kies één van deze varianten et voila: er staat een kant-en-klare les voor je klaar met een duidelijke inleiding, kern en slot! Maandagochtend? Kies voor versie A, die de opstart soepel maakt. Vrijdagmiddag? Met versie C omarm je de energie in je klas, in plaats van ertegenin te gaan. En welke mate van sturing je ook kiest, je leerlingen krijgen allemaal dezelfde lesopdracht. Wij nemen je mee in de verschillende versies!

Wat werkt op maandagochtend? 

• Korte en simpele opdrachten. Denk aan een loopbaancheck of: “Kies een afbeelding die je aanspreekt.”
• Veel visueel materiaal. Minder tekst, meer plaatjes.
• Individueel of duo-werk. Rustige opdrachten met focusmomenten.
• Reflectie in kleine doses. Bijvoorbeeld: “Wat verwacht je van deze week?” 

Waarom dit werkt? Maandagochtend vraagt om eenvoud en een zachte start. Met versie A geef je leerlingen de ruimte om weer in het ritme te komen, zonder ze te overweldigen. Zie het als een motor die rustig opwarmt, waarbij je bouwt aan een stabiele basis voor de week. 

Wat werkt op woensdagmiddag? 

• Keuzemogelijkheden. Bijvoorbeeld: “Werk aan een stappenplan of maak een creatieve presentatie.”
• Interactieve werkvormen. Denk aan escape rooms of het oplossen van loopbaanraadsels.
• Samenwerking in duo’s. Geef korte, concrete taken: “Bedenk samen drie beroepen die passen bij deze kwaliteiten.”
• Kleine deadlines. Compacte opdrachten met een duidelijke tijdslimiet. 

Waarom dit werkt? Woensdag vraagt om variatie en actie. Door keuzemogelijkheden en interactie aan te bieden, geef je leerlingen meer controle en motivatie. Versie B houdt de energie vast en helpt je klas de week met nieuwe focus af te maken. 

Wat werkt op vrijdagmiddag? 

• Rollenspellen met een twist. Bijvoorbeeld: “Bedenk zo veel mogelijk manieren om… te solliciteren”.
• Creatieve spellen. Denk aan loopbaanbingo of een absurde droom-cv-challenge.
• Beweging. Laat leerlingen staan, rondlopen of samenwerken aan actieve opdrachten. 

Waarom dit werkt? Vrijdagmiddag draait om meebewegen met de energie van de klas. Door humor en actie in te zetten, sluit je de week af op een positieve en productieve noot. Met Versie C wordt leren leuk – zelfs op vrijdagmiddag. 

Flexibele aanpak, focus op doelen

Elke les biedt een nieuw moment om te kiezen wat past. Of het nu maandagochtend, vrijdagmiddag, een drukke week voor kerst is, of dat het gewoon regent. Met onze drie versies kun je telkens inspelen op de energie van je klas, zonder vast te zitten aan één stijl. Je werkt flexibel, maar altijd naar dezelfde doelen toe. 

Ook binnen een team werkt dit: collega’s met verschillende stijlen kunnen dezelfde aanpak gebruiken en elkaar de ruimte geven, terwijl ze gezamenlijk aan dezelfde doelen werken. De kracht ligt in afstemmen op wat leerlingen nodig hebben op dat moment, zonder de grote lijn uit het oog te verliezen. 

Kortom, deze aanpak maakt lesgeven intuïtief en effectief. Jij kiest wat past bij de situatie, en samen werk je aan betekenisvol onderwijs. 

1. Onderwijs op maat voor elke sector

Vanaf augustus 2025 introduceren we sectordifferentiatie in onze methodes. Dit betekent dat het lesmateriaal niet langer generiek is, maar nóg beter is afgestemd op de specifieke uitdagingen en werkwijzen binnen verschillende beroepsopleidingen, of het nu gaat om zorg & welzijn, techniek, horeca of zakelijke dienstverlening. Studenten krijgen herkenbare praktijkvoorbeelden en casussen die echt passen bij hun opleiding. Ook visuele content, zoals foto’s en video’s, sluit naadloos aan op het profiel van de student.

2. Een intuïtief dashboard voor studenten

Om studenten nog meer grip te geven op hun leerproces, krijgt onze digitale leeromgeving een grondige visuele en technische upgrade. Met het nieuwe Grondstof-dashboard hebben studenten in één oogopslag inzicht in hun voortgang en kunnen ze eenvoudig schakelen tussen opdrachten, voortgang, het profiel en hun portfolio. Alles is erop gericht om het leerproces inzichtelijk en motiverend te maken. Meer grip, meer eigenaarschap, meer motivatie.

3. Meer overzicht voor jou als docent

Ook voor docenten is het nieuwe dashboard flink onder handen genomen. Geen eindeloze doorklikschermen meer, maar direct toegang tot wat je nodig hebt: de voortgang van je studenten, de opdrachten, de eindproducten. De interface is opgefrist en overzichtelijk. Zoals altijd kies je eenvoudig jouw lesvariant (A, B of C), waardoor je de methode blijft gebruiken zoals jij dat prettig vindt.

4. Persoonlijke én professionele ontwikkeling

Wat blijft – en alleen maar sterker wordt – is de dubbele focus van Grondstof: studenten voorbereiden op hun loopbaan én op het leven. Natuurlijk blijven de loopbaancompetenties centraal staan. Maar we helpen studenten ook om zichzelf beter te leren kennen en ontwikkelen. Ze oefenen met samenwerken, communiceren, reflecteren en professioneel handelen. Vaardigheden die ze straks nodig hebben op de werkvloer, maar ook daarbuiten.

Samengevat: dit is nieuw in Grondstof

• Lesmateriaal op maat dankzij sectordifferentiatie

• Een intuïtief dashboard voor studenten met overzicht van opdrachten, profiel en voortgang

• Meer eigenaarschap voor studenten over hun leerproces

• Een gebruiksvriendelijk docentenportaal met direct inzicht en makkelijke toegang tot lesmateriaal

• Automatische koppeling van content aan studentgegevens

• Vernieuwde visuele vormgeving en frisse, gebruiksvriendelijke interface

4. Kan ik een demo aanvragen van een methode?

Zeker weten! Vraag eenvoudig een demo aan via onze website om onze methode zelf te ervaren.

Vraag hier een demo aan

5. Wat zijn de kosten van jullie producten en diensten?

Ontdek de actuele prijzen op onze website. Let op, onze prijzen kunnen verschillen van die bij andere aanbieders online.

Bekijk hier ons productenoverzicht met bijbehorende prijzen.

6. Kan ik direct bij jullie bestellen of moet dat via de leverancier?

Het kan allebei, maar als je rechtstreeks bij ons bestelt profiteer je van aantrekkelijke kortingen en een snelle afhandeling!

7. Kan ik een werkboek ontvangen?

Natuurlijk! Werkboeken zijn beschikbaar voor slechts €9,50 per stuk, exclusief verzendkosten. We kunnen ook een setje meenemen tijdens een training of kick-off.

Een overzicht met al het materiaal voor docenten vind je hier. Op deze pagina kun je ook een teamlicentie aanvragen zodat je gemakkelijk lessen kunt voorbereiden.

8. Kan ik als docent klassen aanmaken en leerlingen uitnodigen?

Absoluut! Met onze klassentool kun je niet alleen actieve lessen klaarzetten, maar ook moeiteloos klassen aanmaken en je leerlingen uitnodigen met een unieke klassencode. Je kunt daarna de voortgang van je leerlingen gemakkelijk volgen.

Bekijk hier hoe je klassen kunt aanmaken.

9. Help! Een collega komt er niet in. Wat doe ik verkeerd?!

Controleer eerst of de juiste teamcode en registratielink worden gebruikt. Controleer ook je schoolmail en of de bevestiging in je spamfolder is beland. Als het probleem aanhoudt, neem dan gerust contact op met onze support, wij helpen je graag verder!

Deze handige filmpjes helpen je door de stappen heen.

10. Mijn leerling komt niet in de licentie, wat nu?

Kijk mee waar de leerling vastloopt en controleer de stappen. Leerlingen kunnen zich alleen aanmelden via jullie leerlingportaal en via toegang.org, wat automatisch gebeurt wanneer ze zijn ingelogd.

Bekijk het filmpje hoe je je registreert als leerling.

11. Kunnen jullie online licenties klaarzetten voor mijn leerlingen in het schoolportaal?

Dat kunnen wij niet. Dit regelt jouw ICT-contactpersoon, maar we staan klaar om te ondersteunen waar nodig!

12. Houden jullie rekening met de nieuwe eisen voor burgerschap en zijn jullie methodes gebaseerd op de loopbaancompetenties?

Jazeker! Onze methodes zijn volledig afgestemd op de nieuwste kerndoelen van het SLO en de nieuwe eisen voor burgerschap en gebaseerd op de loopbaancompetentie van Marinka Kuipers.

13. Kan ik als decaan of coördinator meer gegevens inzien van alle klassen?

Absoluut! Gebruik onze beheerdersmodule om uitgebreide gegevens in te zien en voortgang volgen. Met deze exportfunctie kun je meer gegevens ophalen. Geef het bij ons aan en we bieden je direct toegang!

In het voortgezet onderwijs:

• We hebben de nieuwe kerndoelen voor Burgerschap niet alleen omarmd, maar ze ook tot leven gebracht in onze eigen stijl met herkenbare iconen.
• Het eerste deel van ons LEF-werkboek lanceerde met 6 boeiende thema’s, gevolgd door deel twee met 12 thema’s, waardoor we nu een volledig digitaal curriculum aanbieden voor leerlingen, inclusief 144 interactieve digibordlessen met werkvormen voor docenten.
• Onze ‘Methodes op maat‘ zijn een hit – scholen kunnen voor LEF en Proeftuin nu zelf hun thema’s kiezen!
• Een shout-out naar onze stagiaire Jelissa, die fantastische infographics en animaties rondom LOB en Burgerschap creëerde.
• En houd je vast… na de zomer onthullen we meer over Proeftuin 2.0!

Op het mbo-front:

• We zijn helemaal voorbereid op de nieuwe eisen voor Burgerschap die in 2026 ingaan.
• Onze pilot met de digitale versie van Blauwdruk gaat na de zomer van start op de eerste scholen.
• Dankzij een geweldige samenwerking met studenten van de mbo-opleiding Mediavormgeving heeft Blauwdruk een frisse nieuwe vormgeving gekregen.
• En niet te vergeten, onze lesmethode Grondstof kreeg een nieuwe look met twee prachtige boekcovers, die niet alleen de aandacht trekt maar ook vriendelijk geprijsd is!

En LesLab zelf?

• We zijn verder gegroeid, met een nieuw team en een nieuw kantoor.
• We namen deel aan vier succesvolle congressen en één grote onderwijsinnovatiebeurs, waar onze visie en methodes breed werden omarmd.
• Ons ‘LesLab ter plaatse’-initiatief heeft scholen geholpen bij de implementatie en biedt continu begeleiding.
• In samenwerking met Het Rijks in Nijmegen hebben we de prachtige posters voor Basisvaardigheden: Reken, Lees, Leer ontwikkeld.

Een speciale dank gaat uit naar onze vormgevers Esmé Koenders en Brigitte de Man, wiens creativiteit en harde werk al deze successen mogelijk hebben gemaakt.

Wat een jaar, wat een team, wat een community!

Bedankt aan iedereen die deel uitmaakt van deze reis. We kijken uit naar nog een jaar vol innovatie en inspiratie.

Teamgevoel

“Ik heb niet alleen aan hele gave projecten gewerkt, maar vooral ervaren hoe het is om in een team te werken”, zegt ze. “Drie dagen per week werkte ik bij LesLab op kantoor, de andere twee vanuit huis. De dagen op kantoor gebruikte ik om met Stijn te overleggen, te brainstormen met het team en input te verzamelen voor een project. Ik werkte veel zelfstandig, maar kon het team overal bij betrekken. Ze gaven me input voor de juiste stijl en tone of voice, en waren ook niet bang om hun eerlijke mening te geven. Dat hielp mij enorm.”

Jelissa voelde zich ook heel erg betrokken bij het team van LesLab. “Op school leren we hoe je een gesprek voert met een klant of een briefing doet. Heel gaaf dat ik bij LesLab mocht ervaren hoe het is als je stagebedrijf ‘de klant’ is. Ik was echt onderdeel van het team, ik heb nooit het gevoel gehad dat ik een stagiaire was.”

Veel geleerd

Op dit moment rondt Jelissa haar laatste projecten af. Zo werkt ze nog aan een e-mailhandtekening voor het team van LesLab en een PowerPoint-presentatie voor klanten. Daarna komt haar praktijkdocent langs en mag Jelissa haar projecten presenteren. Het zit er bijna op, dus!

Of ze haar stage straks gaat missen? “Ja, zeker! Ik vind het oprecht een heel fijn bedrijf waar ik veel heb geleerd. Ik zie mezelf na school zeker als mediavormgever bij een werkgever als LesLab werken. Ik ga het liefst verder met animaties, zowel 2D als 3D. Korte shorts voor Insta of animatievideo’s. Maar eerst nog een volgende stage lopen…”

Give me more!

Heb je de smaak te pakken en ben je op zoek naar meer? In LEF Burgerschap vind je een schat aan werkvormen om deze én andere thema’s met je klas aan te gaan. Of het nu gaat om het thema Liefde en Seks, Iedereen Anders, of Over Leven, er zijn genoeg bronnen die diepgang en verbinding in je klas kunnen bevorderen.

Bekijk LEF Burgerschap